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“顶格”推进教师队伍建造。全覆盖构建市、县支撑教育人才展开作业体系,从保证教师编制 、进步引入待遇 、优化招聘流程、加强校地协作等方面着手。
打出教育人才引培准则“组合拳” 。常态化展开教育部直属师范院校校园招聘,顺畅招引部下师范院校、“双一流”大学毕业生109名,累计引入新教师2796人 。
累计签订意向协议283人 ,其间研究生学历54人、本科学历229人 ,部下师范院校毕业生28人,985、211、“双一流”高校毕业生38人 ,实现了从曩昔“招不到教师”到好中选优“挑教师”的转变。
强化教育资源保证。市县财务全力筹措资金17亿元,拿出最好的地段新建13所幼儿园 、15所小学 ,项目悉数建成后新增学前和义务教育校舍29 .84万平方米 。
学位2.76万个,将有用处理学前教育入园难、入园贵的问题 ,义务教育村庄弱、乡镇挤 、大班额 、大校额等问题。
“真金白银”支撑教育。牢固建立“再穷也不能穷教育”理念,想方设法加大教育投入,市级财务每年组织300万元经费专项用于展开教育科研 。
组织450万元经费专项用于施行“三名”工程,新增4000万元用于教师绩效考核 。不断优化完善绩效奖赏机制 ,保证绩效工资向一线教师、要点岗位、班主任、思政课教师等要点群体歪斜,让优秀教育人才“愿意留 、干得好”。
进步教育教育质量 ,教育归纳变革获得初步成效“教育归纳变革的中心是进步教育教育质量。”市教科所所长贺应彪介绍 ,针对大众重视的“教育教育质量不高”等问题 。
经过全市范围展开教育剖析 、查摆问题 ,精准研判全市教育教育质量存在的堵点:尖子生份额偏少,数学、英语短板显着 ,城乡、校间距离较大等 。
坚持问题导向,市教体部门从教育规则出发、从教育一线着力推进变革 。建立“教育中心 、质量中心”的意识,真实让教师回到本位、使教育回归本质 。
以“述评考”激起教师活力 。每年组织党组织书记 、校长 、班子成员和科任教师展开述职 、测评和考核 ,激起教师队伍作业的活跃性、主动性 。
创造性 ,全面进步教育教育质量 。特别是全市一致展开“师生同测”,共有3880名教师参加 ,并归入一致阅卷,检测教师的基本功和教育水平。
倒逼教师主动提升专业能力。发动“补英强数”作业,对75名高中数学教师和70名高中英语教师进行了专题训练 ,着力建强学科教师队伍,要点霸占短板学科 。
以集团化办学和“县管校聘”促进师资活动。施行基础教育优质资源辐射引领工程,成立30个教育集团、13个城乡义务教育共同体 、1个学区 。
完结第二轮“县管校聘”作业,交流教师1654名、骨干教师377名 、校长86人,整合资源、以强带弱、以城带乡促进义务教育均衡展开 。
全力推进招生准则变革。经过市区一体共同发力,思茅主城区公办幼儿园和优质初中实施电脑随机派位方式录取,全市中小学幼儿园招生作业迈出了前史性脚步 。
全市所有县(区)全面推广阳光招生 ,严格执行“校园划片 、就近免试入学升学”和“公民同招”方针。监测数据剖析显示,自全面施行招生方针变革以来 ,主城区8所初中校际差异系数正逐步缩小,优质资源的蛋糕不断做大 。
稳步推进“一县一名校”“办优市一中”工程,提级办理18所县级高完中 ,大力推广扁平化办理 、精细化教育,推进教研员驻校教研,充分发挥“组团式”帮扶 、“省管校用”和“九大学科送教”作用,推进高中教育质量稳中有升。
全市有10413人参加6月高考 ,本科上线5074人,同比增加640人;本科上线率49%,同比进步9个百分点。600分以上考生205人,同比增加107人,增幅109%。
其间前史类1名考生成绩进入全省前50名,2人进入全省前100名;一中600分以上112人 ,同比增加57人 ,全市前史类和物理类最高分均出自一中;高考本科上线人数 ,均呈现较大起伏增长。
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